——记全国“五一劳动奖章”获得者吴辰校长

    吴辰校长是用她那对孩子们满腔热忱的爱，在教育这方神圣的天地里，谱写了一曲动人的交响乐章……

从小就向往当教师”
    吴辰初中未毕业，当教师的父亲便被作为“牛鬼蛇神”关进牛棚，游行批斗，使她早早地知道了世道的沧桑。几年的插队知青生活，也让她尝尽了生活的艰辛。1972年，她的面前有几条路：一是继续留农村，由于当知青时劳动出色，大队有意培养她当干部，这是一条仕途；二是有机会进社办企业，拿工资，这是当时令人羡慕的职业；最后一条是有个代课的额子，做一名前途渺茫的代课教师。她毅然选择了后者，从田野走向讲台，当了一名村小的代课教师。有人劝她，留在队里，或进社办企业好，当教师教几个学生，还是拿工分，没有前途，不值得。她笑笑说：“我的爸爸妈妈是教师，我从小就向往当一名教师，现在有这个机会，面前有金山银山我也不动摇。”从此，她就把自己的一切交给了教育事业，全身心地扑到了孩子们身上。下雨了，小沟涨水变成一条湍急的小河，小同学过不去，她把他们一个个地背过去，最后竟累得自己眼一黑被水冲出一丈多远。厕所里脏得连脚也无法踩入，她脱下鞋子卷起裤脚，二话没说拿起铁锹就去清理。要兼教几个班的音乐课，可她连风琴也不会弹，于是无论中午还是傍晚，有时甚至天黑很久，她还在一架破风琴上苦练基本功，一直到她那悦耳的琴声能和着孩子们甜美的歌声一起在龙南山岗上飘荡。她深知自己没有受过正规的训练，害怕辜负了孩子们，于是她把自己每月仅几十元的工资全部用来买书。她让自己进入了一个特殊的角色：白天，只要一有空闲，她便像学生一样认真地坐在教室里听课，为的是向别的老师取经，不断提高自己的教学水平；深夜，当她写好备课笔记、批改完学生作业以后，还要照例完成她自己规定的“家庭作业”：学一篇教育论文、写一段教学心得。教学的第一年，她所教的班级学生的统考成绩便名列全镇第一。她所带的班级以后也年年被评为“雷锋班”。在一次江阴市教研室组织的小学数学教学比赛中，这位“门外汉”竟摘取了大赛的桂冠。注重学习、注意实践，她还注重总结提炼，几年以后她便有优秀论文、优秀教案在省市级杂志上发表，且一发不可收。慢慢地，她从一位代课教师成长为江阴市较有名望的教学新秀，再从村小调到中心校，当上了辅导员、教导副主任、教导主任、副校长，她越来越成熟，她肩上的担子也越来越重。
 “把时间还给学生”
　1991年，刚好不惑之年的吴辰挑起了华士中心小学校长兼支部书记的重担。面对党和人民的重托，面对全镇5000多孩子，她心里沉甸甸的。怎样才能让这些孩子受到更好的教育?怎样才能办出一流的农村中心小学？她苦苦地思索着。就在那时候，她有幸作为中国第一批小学女校长赴日本考察，一个多月的东瀛之行，使她大开眼界，心灵也受到了强烈的震动。日本的物质文明状况令人羡慕，而他们的精神文明状况更让人惊叹。回国时，她什么大件电器也没买，带回来的是一整箱书和一个决心：“国家富强，人人有责啊!我一定要竭尽所能，让我们的学生也能享受到发达国家孩子们所拥有的教育发展的机会和条件。”于是，她一头扎进了自己的“试验田”。怎么干?只能革除弊端，摸索成功规律，而这一切就要从科学研究的角度出发。她率先在江阴市成立了第一家乡镇中心小学的教科室，亲自拟订了学校整改方案：“构建自主教育模式”，大胆提出了“把时间还给学生”的口号。课堂便有了股股新风：教师和学生成了朋友，原来“秧田型”的课桌椅排列，现在有了“马蹄形”、“半圆形”等新形式，个体自学、小组讨论、组际交流、集体讲授等被广泛采用，“让人人都得到尊重，让人人都主动参与、让人人都体验成功”三个理念逐渐在师生中深入人心。课外生活也有了种种变化：早晨是生动活泼，学生们来校后参加各项文体活动，在欢声笑语中开始一天的生活；中午是自治自理，小主人电视台、红领巾广播、读书读报交流，让不同年龄的学生有了交流的机会；傍晚则各得其所，几十个兴趣小组在课外天地大楼中自由活动，个性特长得到充分的培养和发挥。自主教育模式的构建，有效地实现了“把时间还给学生”，把学校的素质教育推向了一个新的层次。1996年6月28日，由省市教委、教科所、大专院校等单位组成的专家鉴定组来到学校，给该课题的研究以高度评价。他们认为：该课题的研究为小学教育，尤其是乡镇中心小学在理论和实践的结合点上有特点地开展素质教育提供了一个成功的范例，为丰富和发展素质教育理论提供了大量鲜活的实证材料。
    研究初步的成功和专家的高度评价，给吴辰校长以极大的鼓励和信心，但她并未就此满足。把时间还给学生了，但学生会很好地利用这些时间吗?又实行五天工作制了，学生有了更多的休闲时间，怎样更好地利用这些时间呢?教育不能只局限于学生的在校时间，更应该关注学生的整个生活过程。吴辰校长一锤定音：把学生的空间拓展出来，在自主发展性休闲教育上做文章。于是，课堂教学有了更多的“活”的教育内容，大阅读课上学生置身于书的海洋，课内教学更注重向课外延伸，吴辰说，这是要拓展学生的心理空间；于是，学校有了休闲课，学生有了《休闲》、《心扉》等教材，星期天、节假日，华小休闲小队的队员们分布在镇图书馆、青草地、运动场……像只只快活的小鸟在尽情地扑打自己的双翅，有时连他们的爷爷奶奶、爸爸妈妈也忘我地参与了进去，找回了那份久违的童心，吴辰说，这是要拓展学生的生活空间；于是，华士镇有了第一份镇级刊物《家庭教育》，主编是学校教科室，而作者和读者就是我们孩子的家长。怎样教孩子?怎样引导孩子正确地休闲?七千多个家庭就是通过这条纽带相互交流，相互启迪，再发动学生在家里开辟一个“五自教育角”，和爸妈一起合作编写“五自家庭教育小报”，让孩子们与父母平等交流，吴辰说，这是要促进教育和社会的相融。休闲教育的研究，引起了南师大、华东师大、全国少工委等各路专家的广泛兴趣和关注。班华教授几次改变了行程亲临华士指导，全国少先队基础理论专业委员会给学校戴上了“全国少先队科研成果一等奖”的桂冠。
    又一个实验班要毕业了，吴辰看着这些可爱的孩子，从心底里泛出了微笑：这些年的工作没有白做，这些孩子的许多素质已经让自己产生了羡慕，这不就是当校长、当老师的最大幸福！可她的心中又掠过丝丝忧郁：他们到了初中以后，还能够这样生动活泼地发展吗?她向上级提出了申请，不要解散该班，让这个集体延续下去直至初中毕业。可由于种种客观原因而未能如愿，眼看自己的实验中途而止，吴辰在深感痛苦的同时也清楚地意识到：如果只关注小学素质教育内部各要素和层面横向上的整合一体，而不站在九年一贯制的高度进行纵向上的思考，教育改革的价值和功能会被大大削弱的。机遇总偏爱于有心人，不久以后原华士中学实行初高中分离，吴辰积极争取省市教委的同意，主动接手了初中部，并和华士中心小学合并成立了华士实验学校，率先在苏南地区进行九年一贯制的新尝试。把小学的素质教育成功机制延伸到初中去，说起来容易做起来难。“世上无难事，只怕有心人”，吴辰这样鼓励大家。接手两年多来，学校共自筹资金800多万元用于初中部硬件建设；顶着各种压力，坚持不搞“加班加点”的教育，一抓“三段衔接”，二抓课程教材改革，三抓课题研究。点面结合，分层推进，终于使初中部走出了困境。学校又承担了全国“十五”教育规划课题“中小学生人文精神培养”的研究，吴辰的专著《我们心中的家园》于2001年11月由学林出版社编辑出版。她还应邀到南京、常州、北京、安徽等地讲学。 2001年10月，吴辰同志得到江苏省教委推荐，参加由教育部基础教育司主办的“全国第二届更新教育观念论坛”，作了题为“让校园成为师生的精神家园”的专题介绍，同时，论文被教育部基教司选编入《更新教育观念报告集》。2001年12月，吴辰同志又得到省教委推荐，参加由教育部师范司主办的“中国首届师德建设论坛”，作了“结伴成长——对青年教师师德建设的思考和实践”的大会发言，同时，教育部师范司就此内容拍摄成专题片，选编入“师德启示录”进行宣传、报道。
 “一切风险由我承担”
    市场经济条件下的教育事业，对校长提出了新的要求，不但要懂教育，而且还要管经济。1991年吴辰当校长之时，华士中心小学的校办厂是一个手工作坊式的小厂，年利润从未超过8万元，学校一度面临校舍陈旧、教师流失的危机，不要说教育现代化，就连稳定教师队伍也办不到。单纯“等、靠、要”不是办法，一切只能靠自己。吴辰一面抓教学改革，一面抓校办厂的发展，用她自己的话来说，叫做“教育经济两个轮子一起转。”她从学校老师中抽调了几名德才兼备的教师大力发展校办企业。经过反复考察市场，研究社会需求，最后决定办一个装璜公司，可设备加流动资金起码要一二十万元，对当时学校来说这不是小数目，几个月反反复复讨论，总是难以决断。吴辰坐不住了，她大胆承诺：“一切风险由我承担”。校办企业终于在发展的道路上迈出了第一步。
    已记不清走过了多少坎坷与曲折，经过了多少成功与失败，吴辰带着这一批本来只会动口的书生，在市场经济的大潮中搏击，使一个手工作坊式的小厂变成了无锡市的先进企业，年利润从1991年起逐年翻番，20万、40万、80万、200万、350万……吴辰曾深有感触地说；“不下海，就永远学不会游泳，敢闯敢干，就没有自己爬不上的山、趟不过的河，失败中孕育着成功，跌倒了爬起来再干，路，就在我们脚下。”目前华士实验学校的校办企业拥有两家公司一个厂，产品涉及到装璜、包装、机械、化工等多种产业。1999年12月，华士镇镇政府决定向社会公开拍卖“天一气门芯有限公司”，这家公司与校办厂产品正巧对路，吴辰组织资金，积极参与竞标。在长达10多个小时的竞标过程中，吴辰表现出了极大的勇气、信心和魄力，最后以702万元买下了该厂。不断地经营，不断地创新，校办企业越来越壮大，逐渐地成为了无锡市的优秀企业，年产值已超1亿元，利税超千万。
    但吴辰并不因此而满足，她利用校办厂积累的资金又做了一件令人叹服的创举：2003年投资6千余万元创办了学校的国际部。国际部占地一百多亩，招收从幼儿园到高中的学生，探索15年一贯制的教育教学模式，并与世界模范学校帕夫雷什中学结成友好学校，着力培养优秀的世界公民和永远的中国人。学生高中毕业后还可以直接到国外的著名学府进行学士、硕士的深造，吴辰又为孩子们拓展了更大的发展空间。目前，华士实验学校国际部已成为江阴教育乃至江苏省教育上的一道亮丽的风景线。
 “只要生命不息，我愿追求不止”
    教育改革的成功，使学校一步一步地跨入了江苏省名校行列，学校继小学部成为江苏省模范学校、江苏省实验小学后，初中部又成为省实施教育现代化工程示范初中，幼儿园成为江苏省示范性实验幼儿园。吴辰自己也拥有一系列骄人的荣誉：江苏省首批名校长、江苏省特级教师、江苏省“红杉树园丁奖”金奖获得者、全国优秀教育工作者……学校的发展、个人的名望，让许多人都羡慕不已。而更让人赞叹的却是吴辰的精神，她的那种为了教育这方神圣的天地，为了可爱的孩子们而呕心沥血的精神。
    1991年5月28日，江阴市教委来校作常规检查，可就在25日那一天，她敬爱而又清贫坎坷一生的父亲去世了。这是何等强烈的悲痛，她白天料理父亲的丧事，晚上忍痛写汇报材料，一连开了三个夜车，以至在父亲出殡那天昏了过去，醒来又硬撑着来到学校，身子坐不住，便躺在长椅子上，一页页检查常规管理准备材料……使来校检查评估的领导感动不已。
    1992年，一个巨大的不幸又降临到吴辰头上。那一天，她正在学校礼堂向全体师生作开学动员报告，而家中的女儿因心脏病突发而危在旦夕。她不是不爱自己的女儿啊，她知道女儿随时随地会离开自己，她是用多大的毅力作完了报告，女儿也在医院咽了气。她站在女儿遗体跟前，欲哭无泪，柔肠寸断，为了事业，她给女儿的爱太少太少。她一夜未合眼，深深自责。第二天，这位坚强的母亲又来到学校。大家劝她休息一天，她却说：“家中的事再大，也大不过学校的事，不能因为自己和一个孩子而影响学校千百个孩子。”
    也许是对事业、对工作太投入，吴辰一直忍着身上的病痛，没有到医院查一查自己的身体。1997年4月，她终于累倒了，到无锡一查患的是肾癌。她镇定自若，从从容容向学校交代好工作，同朝夕相处的全校教师合了影，然后到上海动肾切除手术。在这以前，学校正准备同华士初中合并，进行义务教育阶段九年一贯制试验。校办企业方面也有一个大项目急需投入。但是，由于吴辰动手术，被搁了下来。她一听到这个消息，着急起来，动手术的第四天，便把支委召集来，在病房召开临时支委会，说：“你们不要因为我个人的情况，而把工作耽搁下来，你们不能等我，机不可失，时不再来，两件大事都要抓紧，一件也不能拖”。她又说：“一个人的生命是短暂的，关键是你生命的价值，你的一生中，是否为理想、事业努力过、奋斗过、奉献过，哪怕我一个人先走了，但我们共同奋斗的事业是永存的。”医院手术出来，她不是先到家里，而是关照司机把车子开得慢一点，先到校办厂的新工地看看，再到学校……手术后仅两个月，她又全身心地投入工作，九年一贯制实验学校的成立、村小的规模办学、工厂的新项目投产，她还是干得那么痴、那么醉。面对领导和同事的关心、亲朋好友的埋怨，吴辰的回答是：“人，活一岁和一百岁，都是一辈子，怎能因为个人生命的长短而影响事业的发展。我们愿意做个开拓者，如果能不断为我们的孩子营造出一片良好的教育环境，那便是我们生命的价值所在。只要生命不息，我愿追求不止。”